Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ v oblasti inkluze (8, 16, 32 hodin)
Pedagogičtí pracovníci ZŠ budou podporováni ve svém profesním a odborném růstu účastí na odborných seminářích, workshopech a dalších vzdělávacích akcích zaměřených na rozvoj kompetencí a na využívání efektivních vyučovacích metod. Vzdělávání bude probíhat formou absolvování vzdělávacího programu DVPP akreditovaného v systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Kurzy dle akreditace:
- Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáků s SVP (8 hodin)
- Jak pracovat s rodinou žáka se zdravotním postižením? (8 hodin)
- Sociální znevýhodnění a jeho důsledky ve vzdělávání (8 hodin)
- Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ zaměřené na rozvoj kompetencí pedagogů v oblasti inkluze (8 h)
- Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ zaměřené na inkluzivní témata (16 hodin)
- Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ zaměřené na inkluzivní témata (32 hodin)
Termíny školení
Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu
info@poc-sluzba.cz.
Obsahová náplň
Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace.
Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáků s SVP (8 hodin)
- Možnosti hodnocení v prostředí heterogenní třídní skupiny.
- Koncepty formativního hodnocení jako nástroje k rozvoji sebehodnocení žáků, dynamické diagnostiky a práce s chybou.
- Hodnocení výsledků činností žáků se specifickými poruchami učení se zaměřením na rozlišení specifických a nespecifických chyb.
- Hodnocením individuálního vzdělávacího pokroku žáků a efektivními metodami průběžného zjišťování míry osvojení učiva v průběhu výuky.
Jak pracovat s rodinou žáka se zdravotním postižením? (8 hodin)
- Vývoj práce s rodinou v souvislosti se společenskými změnami.
- Vliv zdravotního postižení dítěte na rodinu. Fáze vyrovnávání se rodiny se zdravotním postižením dítěte. Typy výchovných postojů rodičů s přesahem do školního prostředí.
- První kontakt s rodiči – jak navázat efektivní spolupráci. Možnosti a způsoby práce vedení školy a učitele s rodiči žáka se ZP. Formy komunikace v souvislosti s typologií rodičů. Práce školy s rodiči dle jednotlivých typů zdravotního postižení. Práce s rizikovými a problémovými rodinami.
- Asistent pedagoga jako součást týmu při práci s rodinou.
- Spolupráce s odbory sociálně právní ochrany dětí – nové možnosti dle novely zákona o sociálně právní ochraně dětí.
Sociální znevýhodnění a jeho důsledky ve vzdělávání (8 hodin)
- Představení příčin, mechanismů a důsledků sociálního vyloučení, které mají vliv na vzdělávací dráhu dětí.
- Práce s kazuistikami: co lze považovat za společný handicap dětí pocházejících ze sociálně znevýhodněných rodin a nakolik je třeba nápravu individualizovat podle specifických potřeb konkrétního dítěte (na příkladu včasné péče)?
- Seznámení se základními podpůrnými opatřeními pro podporu žáků se sociálním znevýhodněním.
Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ v oblasti inkluze – na inkluzivní témata:
- Teoretické základy speciální pedagogiky
- Pedagogická práce s osobami s postižením, jejich klasifikace
- Příčiny a důsledky vzniku postižení, které se poté zobrazí v rámci integrované edukace
- Základy specifik při vzdělávání žáků s různými druhy postižení
- Spolupráce s asistentem pedagoga
- Osobnostní rozvoj učitele / asistenta pedagoga
- Spolupráce školy a místních aktérů
- Komunikace rodič / škola
- Diskuse, výměna zkušeností, příklady dobré praxe
Vstupní požadavky
Kurz je určen učitelům v ZŠ.
Způsob ukončení
Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.
Výstupní doklad
Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.
