Akreditované kurzy pro SŠ a VOŠ – Šablony

Osobnostně sociální rozvoj pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ v rozsahu 8, 16 a 24 hodin

Programy jsou zaměřeny na rozvoj sebepoznání, sociálních dovedností, prohloubení komunikativních a kooperativních dovedností, zvládání zátěžových situací a jejich prevence. Vzdělávací programy obsahují jak teoretickou, tak i praktickou část - sebezkušenostní aktivitu a její reflexi.

Kurzy dle akreditace:

• Osobnostně sociální rozvoj pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřený na rozvoj kompetencí (8 hodin)
• Profesní portfolio jako součást osobnostního rozvoje pedagoga (8 hodin)
• Metody aktivního naslouchání ve školním prostředí (8 hodin)
• Krizová intervence v pedagogické praxi (8 hodin)
• Komunikace s problémovým rodičem, konflikty a jejich předcházení (8 hodin)
• Specifika vedení týmu ve školním prostředí (8 hodin)
• Pracovní schopnost pedagoga v průběhu pedagogické praxe (8 hodin)
• Kurz osobnostního a sociálního rozvoje pedagogů (16 hodin)
• Osobnostně sociální rozvoj pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřený na komunikační dovednosti a spolupráci (16 hodin)
• Osobnostně sociální rozvoj pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřený na rozvoj kompetencí (16 hodin)
• Osobnostně sociální rozvoj pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ (24 hodin)

Termíny školení

Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
10.04. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
15.04. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
15.04. - 16.04. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
15.04. - 18.04. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
18.04. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
16.05. - 30.05. 2019	Brno	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
16.05. - 21.05. 2019	Brno	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
16.05. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
21.05. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
30.05. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
27.08. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
27.08. - 29.08. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
27.08. - 28.08. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
28.08. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
29.08. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
01.10. - 03.10. 2019	Brno	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
01.10. - 02.10. 2019	Brno	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
01.10. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
02.10. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
03.10. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
05.11. - 07.11. 2019	Brno	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
05.11. - 06.11. 2019	Brno	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
05.11. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
06.11. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
07.11. 2019	Brno	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

BLOK 1: KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI (8 hodin)

Obsah školení:

• Základy efektivní komunikace
• Komunikační axiomy
• Komunikační proces
• Obsahová x vztahová rovina
• Aktivní naslouchání
• Nejčastější chyby při naslouchání
• Efektivní komunikace
• Verbální x neverbální komunikace

 

BLOK 2: KOMUNIKAČNÍ TYPOLOGIE – JAK SE DOMLUVIT S URČITÝMI TYPY LIDÍ (8 hodin)

Obsah školení:

• Chyby v sociální percepci
• Vnější a vnitřní kontext
• Typologie osobnosti - Eysenckův test temperamentu
• Rozdíly v chování lidí
• Jak komunikovat s lidmi a přesvědčit je
• Nástroje osobního rozvoje a motivace

 

BLOK 3: TIME MANAGEMENT (8 hodin)

Obsah školení:

• Co je to Time management
• K čemu je dobrý Time management
• Nejčastější zlozvyky
• Nejčastější předsudky
• Přístupy k Time managemetu – 4 generace řízení času
• Identifikace časových ztrát
• Emoční a organizační nedostatky
• Metoda stanovení cílů SMART
• Eisenhowerova matice
• Řízení podle priorit – filtr důležitosti
• Metody hospodaření s časem

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Osobnostní rozvoj: Jak na zvýšení výkonu pedagogů a odstranění mezigeneračních rozdílů

Jak na zvýšení výkonu pedagogů a odstranění mezigeneračních rozdílů (8 hodin). Kurz je určen učitelům na MŠ, ZŠ a SŠ. Počet účastníků je max. 25.

Cílem kurzu vysvětlit a objasnit učitelům možnosti profesního řízení vlastní pedagogické kariéry, budou umět stanovit své profesní cíle a silné stránky v oblasti dovedností a celoživotního rozvoje pedagoga. Jedná se o pozici, která prochází vývojem a obměnami, na které je potřeba umět odpovídajícím způsobem reagovat. Je potřeba rovněž získat informaci o přístupu a formulování dalšího vývoje, který souvisí se samotnou osobností pedagogů. Získají informace o tom, jak řešit případné konflikty, které vzniknou na pracovišti, ale i jak kontrolovat své vlastní pracovní vytížení s ohledem na zvládání stresových situací.

Termíny školení

Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu info@poc-sluzba.cz.

Obsahová náplň

Jak na zvýšení výkonu pedagogů a odstranění mezigeneračních rozdílů (8 hodin):

• stanovení profesních cílů a oblastí celoživotního rozvoje pedagoga (1 hodina),
• stanovení silných stránek v oblasti dovedností (1 hodina),
• pracovní pedagogický rozvoj a profesní očekávání (1 hodina),
• zvládání změn v práci i profesní kariéře, změna osoby pedagoga v průběhu profesní kariéry (1 hodina),
• struktura pracovního pedagogického kolektivu (1 hodina),
• řešení konfliktů na pracovišti (1 hodina),
• kontrola nad pracovním vytížením pedagoga a organizace práce a volného času (1 hodina),
• organizace vlastní pracovní náplně, zvládání stresu (1 hodina).

Vstupní požadavky

Kurz je určen učitelům na MŠ, ZŠ a SŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Rozvíjení podnikatelských dovedností : Výchova k podnikavosti v rozsahu 8, 16 a 24 hodin pro učitele SŠ a VOŠ

Cílem kurzů je naučit rozvíjet iniciativu, nezávislost a inovativní přístup ve všech aspektech života. Posilovat schopnost studentů objevovat problémy a otázky k řešení v běžném životě společnosti, odhodlání uvádět nápady a myšlenky do praktického života. Vést k odhodlání, vytrvalosti, tvořivosti, naučit dodržování etických zásad v podnikání i soukromém životě. Naučit obchodním a marketingovým dovednostem.

Hlavním cílem je přijmout podnikání jako příklad poctivosti při seberealizaci, získat vyšší míru samostatnosti a sebevědomí, brát podnikání jako službu ostatním. Naučit se efektivně komunikovat, vytvářet účinné vztahy spolupráce a prezentovat své výsledky. Využít svůj talent ke zlepšení života společností a k přijetí zodpovědnosti za výsledky své práce.

Termíny školení

Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu info@poc-sluzba.cz.

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

• Smysl a obsah podnikavosti jako stylu života, zájem o své okolí kde žiji
• Jak funguje ekonomika, etika v podnikání, invence a inovace
• Vlastnosti, schopnosti a dovednosti podnikatele
• Plánovaní a organizace, analýza situace
• Osvojení měkkých dovedností – vedení a delegování
• Komunikace verbální – tváří v tvář, telefonicky, písemně
• Efektivní vyjednávání, týmová spolupráce
• Networking – budování a udržování kontaktů
• Navázání kontaktů a spolupráce s mentorskou firmou, návštěva partnerské firmy
• Identifikace problémů v okolí (prostředí) ve kterém žiji, hledání jejich řešení – využití projektového vedení
• Navržení produktu – výrobku nebo služby. Charakteristika užitkových vlastností produktu
• Výroba produktu, nebo navržení koncepce služby – rozdělení rolí a spolupráce v týmu
• Průzkum trhu – reakcí okolí na navržené řešení, pružná reakce na výzvy
• Volba netradičních řešení, přesvědčení ostatních
• Porozumění ekonomickým mechanizmům, možnostem a etickým řešením v praxi
• Využití digitálních nástrojů komunikace v propagaci firmy
• Příprava na vystoupení na veřejnosti – účast na veletrhu fiktivních firem
• Prezentace projektu s obhájením řešení
• Systém postupného zlepšování – „kaizen“

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Školní projekty podporující podnikavost - fiktivní firmy v rozsahu 8 a 16 hodin pro SŠ a VOŠ

Cílem kurzu je nejen naučit pedagogy orientovat se v reálném prostředí firem a související legislativě, ale také ukázat jim a naučit je, jak tyto znalosti a dovednosti efektivně uplatnit ve výuce. Po absolvování semináře účastníci kurzu umí připravit a úspěšně zrealizovat projekt fiktivní firmy v rámci vlastní školy, s ohledem na její specifické podmínky, zaměření, počet žáků či studentů i ŠVP. Kurz je určen jak k rozvoji projektové výuky ve školách, tak k podpoře podnikavosti u žáků a studentů.

Kurzy dle akreditace:

• Školní projekty podporující podnikavost - fiktivní firmy (8 hodin) - BLOK I
• Školní projekty podporující podnikavost - fiktivní firmy (8 hodin) - BLOK II
• Školní projekty podporující podnikavost - fiktivní firmy (16 hodin) - BLOK I a II

Termíny školení

Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu info@poc-sluzba.cz.

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

BLOK I – co potřebujeme znát k založení fiktivní firmy (8 hodin)

• Přínosy založení fiktivní firmy pro vzdělávání.
• Znalosti a dovednosti nezbytné pro řízení firmy - obchodní a manažerské,legislativa, ekonomika firmy.
• Podnikatelský záměr.
• Založení, fungování a ukončení činnosti studentské firmy.
• Veletrh studentských firem.

BLOK II – praktické zpracování projektu fiktivní firmy (8 hodin)

• Výběr předmětu a právní formy podnikání.
• Dokumenty potřebné k založením firmy.
• Sestavení reálného podnikatelského záměru - fiinancování majetku, rozpočet, účetnictví, organizační struktura.
• Založení fiktivní firmy a její vedení.
• Příprava na veletrh fiktivních firem.
• Ukončení činnosti fiktivní firmy.

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ v oblasti inkluze v rozsahu 8, 16 a 24 hodin

Cílem kurzu je seznámit účastníky kurzu prostřednictvím interaktivních přednášek a zážitkových aktivit s efektivními metodami hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání studentů v rámci inkluzivního vzdělávání; představit efektivní způsoby hodnocení ve vztahu k metodám umožňujícím diferenciaci a individualizaci výuky. Cílem kurzu je podání základních informací a systému středoškolského vzdělávání studentů se SVP včetně škol, které jsou zaměřeny na vzdělávání zdravotně postižených a znevýhodněných. Dílčí obsahový cíl sleduje možnosti profesního uplatnění v kontextu eliminace negativních dopadů profesní adjustace a vymezuje motivační kritéria pro celoživotní učení cílové skupiny.

Kurzy dle akreditace:

• Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání studentů s SVP (16 hodin) - pro SŠ a VOŠ
• Informování rodiny o hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání studentů s SVP (24 hodin) - pro SŠ a VOŠ
• Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání studentů s SVP (8 hodin) - pro SŠ
• Specifika vzdělávání studentů se SVP (16 hodin) - pro SŠ
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ v oblasti inkluze (24 hodin) - pro SŠ

Termíny školení

Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
19.06. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
19.06. - 20.06. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
19.06. - 21.06. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

Střední škola a její klasifikace, možnosti cílové skupiny při výběru střední školy. Odborné učiliště, systém profesí, specifika a možnosti uplatnění.  Praktická škola, její jedinečnost v systému středních škol. Legislativní opatření výchovy a vzdělávání studentů se SVP na středních školách (Účastníci budou seznámeni s novou filosofií posuzování speciální vzdělávacích potřeb v rámci změn v české legislativě-charakteristika, implementace a zavádění podpůrných opatření. Souvisejícím cílem je vysvětlit účastníkům změny v pojetí „naplňování“ vzdělávacích potřeb studentů se zdravotním postižením, přehled normativních, organizačních a metodických norem, které zavádění podpůrných opatření v českém školství zajišťují. Vzdělávacím cílem je zajistit zvýšení vědomostí a znalostí účastníků o novém prvku speciálně pedagogické podpory žáků cílové skupiny u nás a naučit je rozpoznat úkoly, které z nového modelu podpory vyplývají pro školy). Úloha výchovného poradce a speciálního pedagoga na středních školách.  Individuální plány pro žáky se SPV na středních školách. Realizace tranzitních programů. Specifika profesní adjustace žáků se SVP a její negativní dopady. Motivace pro celoživotní vzdělávání. Spolupráce s rodinou žáka střední školy. Spolupráce s odbornými poradenskými pracovišti.

Možnosti hodnocení v prostředí heterogenní třídní skupiny. Koncepty formativního hodnocení jako nástroje k rozvoji sebehodnocení studentů, dynamické diagnostiky a práce s chybou. Hodnocení výsledků činností studentů se specifickými poruchami učení se zaměřením na rozlišení specifických a nespecifických chyb. Hodnocením individuálního vzdělávacího pokroku studentů a efektivními metodami průběžného zjišťování míry osvojení učiva v průběhu výuky. (Představení možností diferenciace ve využívání hodnotících nástrojů a postupů formou workshopu zaměřeného na tvorbu různých nástrojů hodnocení znalostí/kompetencí. Představení možností průběžného zjišťování míry osvojení a porozumění učivu v průběhu výuky formou simulované výuky s maximálním zapojením účastníků).

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ, popř. VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na anglický jazyk v rozsahu 8, 16, 24 a 80 hodin

Kurzy se skládají z několika bloků témat. Cílem kurzuůje rozvoj stávajících kompetencí a využívání efektivních vyučovacích metod. Účastníci si rozšíří znalosti v oblasti výuky slovní zásoby, v učebních stylech studentů, získají povědomí o specificích výuky anglického jazyka včetně teoretických podkladů moderní výuky a jejího plánování. Získají znalosti v oblasti výuky fonetiky, výslovnosti, mluvení, poslechu s porozuměním, gramatiky, čtení, psaní s rozlišením. V rámci navazujících blokových témat si prohloubí znalosti v oblastech, které bezprostředně souvisejí s výukou anglického jazyka, jako např. využití ICT ve výuce nebo hodnocení studentů. Účastníci získají náměty na vedení portfolia, jeho využití ve výuce.

Kurzy dle akreditace:

• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na anglický jazyk (16 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na anglický jazyk (24 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na anglický jazyk (80 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na anglický jazyk (8 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na anglický jazyk (16 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na anglický jazyk (24 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na anglický jazyk (80 hodin)

 

Termíny školení

Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu info@poc-sluzba.cz.

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

1. Úvod do kurzu. Teoretické podklady moderní výuky. Plánování výuky.

• základy didaktiky anglického jazyka
• základní didaktické principy a postupy ve vyučování angličtiny
• principy plánování cizojazyčné výuky
• typy, struktura a organizační formy vyučovací hodiny
• funkce sebereflexe v procesu plánování
• různé prostředky aktivizace studentů

2. Učební styly studentů. Specifika výuky jednotlivých anglického jazyka.

• pedagogicko-psychologické aspekty učení se cizím jazykům
• vhodné didaktické postupy a metody ve výuce angličtiny vzhledem k různým věkovým kategoriím studentů
• jak učit cizí jazyk, faktory ovlivňující proces učení se cizím jazykům
• charakteristiky studentů různých věkových skupin

3. Výuka slovní zásoby.

• význam slovní zásoby ve výuce cizího jazyka
• způsoby, jak učit slovní zásobu a učební zdroje, z nichž lze při výuce vycházet
• osvojování, procvičování, kontrola, testování, hodnocení a klasifikace
• aktivizační techniky ve výuce slovní zásoby

 4. Výuka gramatiky.

• postavení gramatiky ve výuce cizího jazyka
• způsoby výuky gramatiky
• kombinace mateřského jazyka při výkladu a využití překladu ve výuce gramatiky
• způsoby oprav gramatických chyb
• aktivizační techniky ve výuce gramatiky

5. Výuka poslechu.

• základní zásady a techniky poslechu s porozuměním
• nácvik poslechu, porozumění monologům, rozhovorům dvou a více osob v rámci různých témat na úrovních
• zásady a techniky výuky poslechu s porozuměním v rámci různých typů úloh

6. Výuka mluvení.

• cizojazyčný ústní projevem v procesu komunikace
• cílovými požadavky a metodickými postupy
• způsoby, jak učit mluvení
• metodické postupy a aktivity, které jsou vhodné pro nácvik mluveného projevu
• aktivizační techniky a možnost využití moderních technologií

7. Výuka čtení.

• význam a nácvik čtení
• cílové požadavky a metodické postupy
• metodické postupy pro nácvik čtení s porozuměním
• vhodné aktivity pro nácvik čtení a jeho hodnocení

8. Výuka psaní.

• význam a nácvik psaní jako produktivní řečové dovednosti
• cílové požadavky a metodické postupy
• metodické postupy při rozvíjení písemného projevu

9. Fonetika a výslovnost.

• základní terminologie fonetiky a fonologie
• segmentální a suprasegmentální výslovnostní jevy
• základní rozdíly v české a britské standardní výslovnosti
• vztah mezi pravopisem a výslovností, fonetický přepis

10. Využití ICT ve výuce.

• využití Internetu při práci se studenty
• využití ICT prvků ve výuce anglického jazyka a v rámci domácích úloh
• využití internetu pro tvorbu učebních materiálů, známé vzdělávací portály
• využití multimediálních materiálů ve výuce angličtiny

11. Portfolio, využití ve výuce, tvorba vlastního portfolia účastníka kurzu.

• využívání jazykového portfolia ve výuce cizích jazyků
• evidence dokumentů o vlastních jazykových dovednostech a interkulturních zkušenostech
• umění hodnotit sami sebe podle jednotných evropských měřítek
• vytvoření a zpracování vlastního portfolia
• práce s portfoliem v hodinách anglického jazyka

12. Testování a zkoušení. Hodnocení studentů. Motivace studentů.

• problematika hodnocení výkonů studentů, různé způsoby hodnocení studentů
• podávání zpětné vazby
• vytváření vlastních didaktických testů
• pozitivní motivace studentů

13. Poslech pro učitele angličtiny.

• procvičit poslechové dovednosti učitelů anglického jazyka a motivovat je, aby své dovednosti dále samostatně rozvíjeli
• poskytnout učitelům přehled o různých typech úloh vhodných k nácviku poslechu s porozuměním
• upevnit jejich znalosti zásad nácviku poslechu s porozuměním a technik práce se slyšenou informací
• rozvíjet efektivní učební strategie u učitelů samotných i jejich studentů
• rozvíjet schopnost analýzy chyb při poslechu s porozuměním (sebeanalýzy a analýzy chyb u studentů)

 14. Gramatika pro učitele angličtiny.

• stručné shrnutí postavení gramatiky ve výuce cizího jazyka
• diskuse o (ne)vhodnosti používání mateřského jazyka při výkladu a využití překladu ve výuce gramatiky
• typické chyby studentů (i učitelů)
• aktivizační techniky ve výuce gramatiky (hry)

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání v rozsahu 8, 16 a 24 hodin

Cílem kurzů polytechnického vzdělávání je rozvíjet znalosti o technickém prostředí a pomáhat vytvářet a fixovat správné pracovní postupy a návyky, rozvoj spolupráce, vzájemnou komunikaci a volní vlastnosti a podporovat touhu tvořit a práci zdárně dokončit. Polytechnické vzdělávání má posilovat zájem nejen o technické obory.

Polytechnické vzdělávání je definováno jako vzdělávání poskytující vědomosti o vědeckých principech a odvětvích výroby, znalosti z technických a jiných oborů a všeobecně technické dovednosti. Přispívá nejen k rozšiřování poznatků, ale především k vytváření pracovních dovedností a návyků, které jsou využívány v běžném a později i pracovním životě. To je vázáno na technické myšlení jako aplikaci vědomostí, dovedností a zkušeností v členění na praktické, vizuální, intuitivní a koncepční myšlení.

Kurzy dle akreditace:

• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání (8 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání (16 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání (24 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání (8 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání (16 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků VOŠ zaměřené na polytechnické vzdělávání (24 hodin)

Termíny školení

Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
26.03. - 27.03. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
26.03. - 28.03. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
10.06. - 11.06. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
10.06. - 12.06. 2019	Olomouc	24 hod	5980,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
10.06. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
28.08. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
28.08. - 29.08. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
28.08. - 30.08. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

• Úvod k polytechnickému vzdělávání a jeho cílům.
• Vliv vědeckotechnického rozvoje na pojetí středního všeobecného vzdělání.
• Středoškolská vědecko-technická tvořivost.
• Jak a v čem podporuje rozvoj technického myšlení, technické kreativity.
• Pojetí polytechnického vzdělávání v rámci všeobecného vzdělávání.
• Realizace teoretické složky polytechnického vzdělávání - teoretické a praktické vyučování.
• Polytechnické didaktické pomůcky.
• Diskuse, výměna zkušeností.
• Další témata dle daného typu kurzu.

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na projektovou výuku (v rozsahu 8, 16 a 24 hodin)

Projektová výuka je považována za velmi efektivní v souvislosti s naplňováním klíčových kompetencí vymezených v RVP, neboť při výuce pomocí této metody dochází k osvojení a upevnění nových vědomostí i dovedností a rozvoji formativních stránek osobnosti (odpovědnost, vytrvalost, tolerance, spolupráce, komunikační schopnosti, sebekritičnost, aktivita, samostatnost a tvořivost). Projektová výuka také napomáhá k začleňování mezipředmětových vazeb a průřezových témat do výuky. Cílem tohoto kurzu je prohloubit znalosti učitelů v projektové výuce a jejich možnostech využití ve výuce.

Kurzy dle akreditace:

• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na projektovou výuku (8 hodin)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na projektovou výuku (16 hodi
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na projektovou výuku (24 hodin)
• Školní projekty podporující podnikavost - fiktivní firmy v rozsahu 8 a 16 hodin pro SŠ a VOŠ

Termíny školení

Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
Od - Do	Místo výuky	Hodiny	Cena vč. DPH
01.04. - 02.04. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
01.04. - 03.04. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
17.06. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
17.06. - 18.06. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
17.06. - 19.06. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
26.08. 2019	Olomouc	8 hod	1890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
26.08. - 27.08. 2019	Olomouc	16 hod	3890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE
26.08. - 28.08. 2019	Olomouc	24 hod	5890,-Kč	sendPŘIHLÁSIT SE

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

Pozitiva a negativa projektové výuky

• Dimenze žáka
• Dimenze učitele

BLOK I – co potřebujeme znát k založení fiktivní firmy (8 hodin)

• Přínosy založení fiktivní firmy pro vzdělávání.
• Znalosti a dovednosti nezbytné pro řízení firmy - obchodní a manažerské,legislativa, ekonomika firmy.
• Podnikatelský záměr.
• Založení, fungování a ukončení činnosti studentské firmy.
• Veletrh studentských firem.

BLOK II – praktické zpracování projektu fiktivní firmy (8 hodin)

• Výběr předmětu a právní formy podnikání.
• Dokumenty potřebné k založením firmy.
• Sestavení reálného podnikatelského záměru - fiinancování majetku, rozpočet, účetnictví, organizační struktura.
• Založení fiktivní firmy a její vedení.
• Příprava na veletrh fiktivních firem.
• Ukončení činnosti fiktivní firmy.

BLOK III – rysy, které má projekt mít

• Projekt vychází z potřeb (potřeba získávat nové zkušenosti, odpovědnosti za svou činnost, ...) a zájmů.
• Projekt vychází z konkrétní a aktuální situace, která se neomezuje jen na prostředí školy.
• Projekt je interdisciplinární.
• Projekt je především podnikem žáka.
• Práce žáků v projektu přináší konkrétní produkt, tj. výstup, kterým se účastníci projektu prezentují.
• Projekt se zpravidla uskutečňuje ve skupině (ale může být i projekt individuální).
• Projekt umožňuje začlenění školy do života obce nebo širší veřejnosti.
• Základní kroky projektu
  • Integrace projektu
  • Rozsah projektu
  • Časový rámec projektu
  • Finanční řízení projektu
  • Jakost projektu
  • Rizika projektu
  • Zdroje projektu
  • Změny v projektu
  • Dokumentace projektu

Vstupní požadavky

kurz je určen pedagogickým pracovníkům na SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na rozvoj matematické gramotnosti v rozsahu 8, 16, 24 a 80 hodin

Cílem kurzů je představení metod rozvíjejících matematickou gramotnost na SŠ a VOŠ. Účastníci se seznámí s postupy, jimiž se dá matematická gramotnost a vztah k matematice u studentů na ovlivnit. Vzdělávací cíl je navázán na RVP. Kurzy jsou zaměřeny s ohledem na utváření a rozvíjení klíčových kompetencí, na vymezování problémů a jejich řešení – jedna z kompetencí matematické gramotnosti zahrnuje schopnost rozpoznat a formulovat matematické problémy a řešit je různými způsoby. Absolvent kurzu se seznámí s tím, že úroveň matematické gramotnosti se projeví, když jsou matematické znalosti a dovednosti používány k vymezení, formulování a řešení problémů z různých oblastí a kontextů a k interpretaci jejich řešení s užitím matematiky.

Kurzy dle akreditace:

• Rozvoj matematické gramotnosti na SŠ (8 hod)
• Rozvoj matematické gramotnosti na VOŠ (8 hod)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na rozvoj matematické gramotnosti (16 hod)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na rozvoj matematické gramotnosti (24 hod)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ a VOŠ zaměřené na rozvoj matematické gramotnosti (80 hod)

Termíny školení

Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu info@poc-sluzba.cz.

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

• Vymezení pojmu matematická gramotnost a její pojetí na SŠ a VOŠ
• Matematická gramotnost v RVP.
• Obohacení výuky v hodinách o inovativní metody.
• Praktické využití poznatků z matematiky.
• Matematická gramotnost v současné společnosti.
• Budování vztahu k matematice.
• Slovní úlohy hrou, fuknkce herních aktivit ve vyučování.
• Matematické uvažování, argumentace, komunikace.
• Pojem didaktická situace ve vyučování matematiky, analýza didaktické situace a jejich proměnných.
• Různé role učitele a studenta ve třídě, komunikace student - učitel a mezi studenty vzjemně.
• Diagnostika znalostí studentů podle jejich chování v didaktické situaci.
• Příprava aktivit pro objevování v matematice.
• Zařazování návodů a rozšíření, vysvětlování a dokazování.
• Odhalování a reedukace chybných představ studentů
• Používání správné terminologie a symboliky.
• Schopnost matematizovat reálné situace.
• Inspirace pro výuku.

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům SŠ a VOŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti v rozsahu 8, 16, 24 a 80 hodin

Kurzy jsou určeny učitelům na SŠ. Cílem kurzů je představení metod rozvíjejících čtenářskou gramotnost na SŠ. Absolventi kurzu získají osobní zkušenost s konkrétními výukovými metodami a strategiemi na podporu čtení a čtenářské gramotnosti, seznámí se s postupy, jimiž se dá čtení a rozvoj čtenářství ovlivnit. Zvýší svou odbornou informovanost o procesech čtení a rozvoji čtenářství. Kurzy vychází z požadavků na rozvoj čtenářské gramotnosti, které vyplývají z výsledků výzkumů PISA.

Kurzy dle akreditace:

• Rozvoj čtenářské gramotnosti na SŠ (8h)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti (24h)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti (16h)
• Vzdělávání pedagogických pracovníků SŠ zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti (80h)

Termíny školení

Aktuálně není vypsaný žádný termín, v případě zájmu můžete kurz poptat na emailu info@poc-sluzba.cz.

Obsahová náplň

Obsahová náplň kurzů se odvíjí od konkrétní hodinové dotace a akreditace. Mezi vyučovaná témata patří:

• Základní aspekty čtenářské gramotnosti.
• Etapy rozvoje funkční gramotnosti.
• Příčiny funkční negramotnosti.
• Čtenářská gramotnost ve vztahu k ostatním složkám funkční gramotnosti.
• Vztah ke čtenářství.
• Čtení s porozuměním, práce s textem.
• Rozvoj kritického myšlení.
• Faktory ovlivňující rozvoj čtenářské gramotnosti.
• Mezinárodní výzkumy čtenářské gramotnosti PISA a PIRLS.
• Podmínky pro rozvoj čtenářské gramotnosti na středních školách.
• Metody a techniky rozvíjející jednotlivé aspekty čtenářské gramotnosti.
• Metody rozvíjející čtenářskou gramotnost na SŠ.  

Vstupní požadavky

Kurzy jsou určeny pedagogickým pracovníkům na SŠ.

Způsob ukončení

Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.