Akreditované kurzy pro vedoucí pracovníky

ICT v práci ředitele školy (40 hodin)

Vzdělávacím cílem celé akce je seznámit účastníky (ředitele a vedoucí pracovníky ve školství) s principy a možnostmi využití e-learningu ve škole, s principy a zásadami vizuální identity školy, bezpečnostními aspekty komunikace v informačních sítích, se zásadami tvorby a úpravy textového dokumentu v souladu s typografickými pravidly, využitím tabulkového kalkulátoru pro zjednodušení a zefektivněné školní agendy (práce s tabulkami a grafy), zpracováním elektronické prezentace pro potřeby např. představení školy v rámci dne otevřených dveří, pro přípravu porad apod. Posluchači se dále seznámí s principy time-managementu a možnostmi moderní techniky pro organizaci a plánování, pro komunikaci atd. Dále se naučí využívat procesní řízení a tvorbu procesních schémat pro řízení školy s využitím textového editoru. Úkoly, které v průběhu vzdělávací akce musí zpracovat, prověří i jejich managerské, organizační a komunikační schopnosti, protože zadání těchto úkolů je sestaveno tak, aby je ředitelé nebo jejich zástupci měli možnost zadat ke zpracování pracovníkům, kteří budou nejen kompetentní, ale také schopni tyto úkoly zvládnout.

Celková hodinová dotace je 40 výukových hodin, přičemž 25 výukových hodin je formou pre-zenčního studia a 15 hodin formou e-learningu, kdy účastníci musí zpracovat 3 úkoly v průběhu prezenční části výuky a 1 závěrečný úkol a to vše formou e-learnigové komunikace

Termíny školení

Obsahová náplň

E – learning, možnosti využití ve škole, představení LMS Unifor.

• Úvod – E-learning ve vzdělávání, možnosti využití.
• Požadavky na implementaci e-learningu.
• Praktické seznámení s LMS Unifor.

Vizuální identita školy – praxe a teorie základů grafiky.

• Úvod – Výhody, vzory, strategie vizuální identity v současné době.
• Kompoziční pravidla.
• Základní výklad grafických formátů a způsoby použití.
• Představení grafických programů – Zoner Photo Studio, CorelDRAW
• Manuál vizuálního stylu – pravidla jeho sestavení.
• Návrh loga školy a hlavičkového papíru dle zmíněných zásad.

Bezpečnostní aspekty komunikace v informačních sítích, zabezpečení dat v IS.

• Bezpečnostní rizika ve využití výpočetních systémů – jejich identifikace a způsoby ochrany.
• Bezpečnostní schémata ochrany dat.
• Návrh procesů ochrany dat a výpočetních systémů ve škole.
• Používání bezpečnostních šifer v komunikaci – teorie a praxe použití digitálních podpisů
• Práce s PDF formáty, jejich použití, praktické ukázky převodu dokumentů.

Šablony a formuláře, základní typografická pravidla, návrh, vytvoření, nové možnosti Word 2007.

• Základní typografická pravidla pro tvorbu dokumentů.
• Aplikace typografických pravidel v programu Word 2007.
• Tvorba formuláře s využitím poznatků vizuální identity.
• Tvorba šablony.
• Návrh a posouzení procesu nasazení jednotných formulářů ve škole.

Výkazy v tabulkách – přehlednost a srozumitelnost, nové možnosti Excel 2007.

• Představení nového prostředí programu Excel 2007.
• Možnosti použití tabulkového kalkulátoru ve škole.
• Tvorba formulářů.
• Tvorba testů.
• Výkaznictví.
• Grafická prezentace dat z tabulek.

Prezentace jednoduše a rychle, nástroj k vedení schůzí, prezentace školy – PowerPoint 2007.

• Představení PowerPoint 2007.
• Rychlá tvorba prezentace ze šablony.
• Využití osnovy prezentace k importu a exportu textů.
• Tvorba školení šablony prezentace na základě vizuální identity – práce s předlohou.

Time management prakticky s využitím poštovních klientů a serverů – Outlook2007. On-line komunikační informační systémy – ICQ, Messenger, Skype, IP Telefonie.

• Princip zpracování e-mailů na poštovních serverech a bezpečnostní aspekty.
• Tvorba šablony a podpisů zprávy s ohledem na vizuální identitu školy.
• Použití kalendáře k plánování času a týmové práci.
• Použití úkolů, delegování a zástup.
• Přehled on-line komunikačních možností.
• Představení komunikačních programů, upozornění na bezpečnostní rizika.
• Používání on-line aplikací a úložišť dat – nový trend ve vývoji IS.
• Možnosti IP telefonie.

Procesní řízení – identifikace, vytvoření a posouzení map procesů ve škole.

• Schémata a diagramy v programu Word.
• Procesy a metoda SMART.
• Identifikace procesů ve škole.
• Návrh procesní mapy v programu Word 2007.
• Posouzení jednotlivých procesních map.

Vstupní požadavky

• Vzdělávací akce je určena pro pedagogické pracovníky bez specifikace aprobace.

Způsob ukončení

• Zpracování 3 průběžných úkolů a závěrečná práce.
• Závěrečný test.

Podmínky pro získání certifikátu:

• absolvování prezenční části studia v min. rozsahu 75% (tj. min 19 výukových hodin)
• 70% bodů ze závěrečného písemného testu prověřující získané znalosti
• 70% bodů z průběžných úloh prověřující získané dovednosti
• 70% bodů ze závěrečné shrnující práce

Výstupní doklad

• Osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících.

Jak na zvýšení výkonu pedagogů a odstranění mezigeneračních rozdílů

Jak na zvýšení výkonu pedagogů a odstranění mezigeneračních rozdílů (16 hodin). Kurz je určen učitelům na MŠ, ZŠ a SŠ. Počet účastníků je max. 25.

Cílem kurzu vysvětlit a objasnit učitelům možnosti profesního řízení vlastní pedagogické kariéry, budou umět stanovit své profesní cíle a silné stránky v oblasti dovedností a celoživotního rozvoje pedagoga. Jedná se o pozici, která prochází vývojem a obměnami, na které je potřeba umět odpovídajícím způsobem reagovat. Je potřeba rovněž získat informaci o přístupu a formulování dalšího vývoje, který souvisí se samotnou osobností pedagogů. Získají informace o tom, jak řešit případné konflikty, které vzniknou na pracovišti, ale i jak kontrolovat své vlastní pracovní vytížení s ohledem na zvládání stresových situací.

Termíny školení

Obsahová náplň

Jak na zvýšení výkonu pedagogů a odstranění mezigeneračních rozdílů:

• stanovení profesních cílů a oblastí celoživotního rozvoje pedagoga (2 hodiny),
• stanovení silných stránek v oblasti dovedností (2 hodiny),
• pracovní pedagogický rozvoj a profesní očekávání (2 hodiny),
• zvládání změn v práci i profesní kariéře, změna osoby pedagoga v průběhu profesní kariéry (2 hodiny),
• struktura pracovního pedagogického kolektivu (2 hodiny),
• řešení konfliktů na pracovišti (2 hodiny),
• kontrola nad pracovním vytížením pedagoga a organizace práce a volného času (2 hodiny),
• organizace vlastní pracovní náplně, zvládání stresu (2 hodiny).

Vstupní požadavky

• Kurz je určen učitelům na MŠ, ZŠ a SŠ.

Způsob ukončení

• Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

• Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.

Prevence syndromu vyhoření pro pedagogické pracovníky

Prevence syndromu vyhoření pro pedagogické pracovníky (8 hodin). Kurz je určen pedagogickým pracovníkům na MŠ, ZŠ a SŠ. Počet účastníků je max. 25.

Cílem kurzu je podpora zaměstnanců pracujících v pedagogické profesi v praxi, možnost hlubšího sebereflektování vlastních potřeb a schopností. Školení je zaměřeno na prevenci a řešení problémů spojených se syndromem vyhoření. Jedná se o poměrně rizikovou cílovou skupina, která uvedenou problematikou bývá poměrně často zasažena.

Termíny školení

Obsahová náplň

Prevence syndromu vyhoření pro pedagogické pracovníky:

• Co je to syndrom vyhoření, kdo je jím ohrožen, fáze syndromu vyhoření, jaké jsou jeho příznaky.  (1 hodina).
• Test syndromu vyhoření – sebetestování, sebereflexe vlastních potřeb (1 hodina).
• Syndrom vyhoření a psychosociální potřeby pedagogických pracovníků – teorie i praxe (1 hodina).
• Poradenské techniky pro zvládání stresu (uvedení příkladů jako je Progresivní relaxace, Břišní dýchání a další dechové techniky,  Schultzův autogenní trénink), řešení obtížných situací. (1 hodina).
• Zvládání pracovního stresu, umění přijímat a dávat přiměřenou kritiku, nalézt objektivnější metody hodnocení zaměstnanců, vhodné chování k podřízeným (1 hodina).
• Prevence – vnímání vlastní výkonnosti, zmapování svých odborných znalostí a dovedností, které jsou využívány v práci. Identifikace tzv. přenositelných schopností a znalostí. Identifikace stylu učení pro efektivní zvládání získávání nových znalostí a dovedností, které reflektují na změny v požadavcích zaměstnavatele (2 hodiny).
• Zvládání pracovního stresu a obrana před vyhořením – zmapování obvyklých stresorů v práci, zvládání stresových reakcí, jednoduché praktické techniky na zvládnutí stresu, relaxační techniky (uvedení příkladů jako je Protistresové dechové cvičení, Racionální protistresová činnost, Zastavení myšlenek, Využití představivosti, Progresivní svalová relaxace) (1 hodina).

Vstupní požadavky

• Kurz je určen pedagogickým pracovníkům na MŠ, ZŠ a SŠ.

Způsob ukončení

• Podmínkou pro získání osvědčení je přítomnost na kurzu.

Výstupní doklad

• Po úspěšném zakončení kurzu získají absolventi osvědčení o absolvování kurzu v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů.